□本报首席记者 黎 焱    实习生 沈丽琼

    过了19个没有主题的教师节后，从去年起，教师节开始有了主题，“爱与责任”就是今年教师节的主题。什么是爱？什么是责任？其实，这个话题并非教师节当日独有，只要教育存在，这个话题就是永恒。

    学生

    “有爱的老师心中没有坏学生”

    对于教育来说，师爱是一个永远没有结束的话题。采访中，不少学生认为，老师对学生有没有爱，不仅看他对成绩好的学生、乖学生、家庭条件好的学生是不是关怀备至，更要看他对后进生、问题学生的态度。“有爱的老师心中永远没有坏学生。”

    小峰（化名）是三年级时转到南宁市民主路小学的。在原来的学校里，小峰是个“调皮大王”，有他在，老师根本上不成课。刚转到民主路小学唐玲老师的班里，小峰的父亲就给老师打预防针———这孩子很“散漫”。

    其实，唐玲老师对小峰在原来学校的“劣迹”早有所闻，但她并没有表露出来，表面对小峰与其他同学一视同仁，暗地里却加紧家访。上课时，唐玲老师有意无意地总请小峰发言；有活动，也点名让他参加。发现小峰劳动很积极，就找了个适当的机会让他当上卫生监督员。

    一个全新的环境，一个充满了爱心的老师，感化了小峰，他逐渐由一名“坏学生”变为好学生。

    教师

    “师爱能点亮每一盏心灯”

    南宁市民乐路小学李小菊老师，至今还记得7年前羽飞同学转到她班上时，多么的“桀骜不驯”，大家说东他偏西。李老师从侧面了解到，在原来的学校，羽飞就与老师发生矛盾，无法待下去才转学的。

    “孩子毕竟还是孩子，没有无法改变的。”她悄悄注意上了这个逆反心理极强的孩子，一次次帮他补习功课，一次次与他倾心交谈，一起笑过一起哭过，终于，孩子紧闭的心门向李老师打开，愿意听她的话，渐渐地还发展为敬佩她，学习直线上升，与同学的关系也日益好转。羽飞毕业时，送给李小菊一本书，书名是《点一盏心灯》，书上写道：“李老师，你为我点燃了一盏心灯，你是我最敬佩的老师，谢谢你。”

    师生

    “爱就是责任尽心就是爱”

    天桃实验学校中学部罗庆文老师的班上曾有过一位特殊的学生———亮亮。亮亮身患营养性肌无力，全身除了头部、嘴巴能动外，、其他部位都动不了。一般人可能都会这么想，不如在家休养好了。但罗老师却认为：“这孩子真是太不幸了，这样还来上学求知，我一定要让孩子包围在爱的海洋里。”  

    每节课下课，罗老师都要到班上照顾亮亮，给他喂水、教他写作业。一天上课，亮亮大小便失禁了，同学们有的尖叫，有的跑到一边，她没有责怪孩子们，一面维持课堂秩序，一面安慰亮亮：“别怕，老师会帮你擦干净的。”随后罗老师拿来垃圾桶、纸巾和水，将亮亮身上收拾得干干净净。

    “同学们，亮亮身体不好，比我们任何一个人更需要爱，更需要关心。”罗老师的话令同学们沉默了。从此，每次下课后，同学们抢着为亮亮收拾课本，上课时，新的课本又摆在了亮亮的课桌上；亮亮要上厕所，大家轮流背着去，孩子们都太小，背到半路背不动了，又想了个法子，让亮亮坐在桌子上大家抬着去。尽管亮亮只上了一年多的初中，但他是在老师和同学的爱中度过的。